VÍDEO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI 

La Santiago transforma tu mundo

FACTOR “C”

Fue  una actividad programada por el programa de Licenciatura en Preescolar de la Universidad Santiago de Cali ya que este programa se encuentra en proceso de Registro calificado.

¿QUÉ ES EL REGISTRO CALIFICADO?

Es la verificación y reconocimiento que hace el Ministro de Educación Nacional mediante acto administrativo (vigencia entre 4 y 7 años) de las condiciones de calidad de un programa académico de educación superior, para su adecuado funcionamiento. Es de carácter obligatorio y está regulado por la ley 1188 de 2008, el decreto 1295 de 2010, además de resoluciones reglamentarias específicas para diversas áreas de conocimiento.

El propósito de la actividad era que cada estudiante tuviera conocimiento respecto a todo lo del programa como de la universidad, por tal razón se asignaron temas para semestre tanto de Cali como de Palmira para que realizaran una comparsa con duración de diez minutos en la cual realizaran una presentación cultural alusiva a sus correspondientes temas (Bienestar universitario, Intercambios, pedagogías, escuela tradicional, nueva escuela, Misión, visión…)

Dicha actividad se realizo el día 26 de septiembre de 2015 partiendo de la seccional Palmira a las 7:30 am y dando inicio a las 9:30 am en la sede Pampalinda y finalizando a las 5:00 pm

LINEAMIENTOS DE PREESCOLAR (MIN)

la educación preescolar como el primer nivel de la educación formal y ordena la construcción de lineamientos generales de los procesos curriculares “que constituyen orientaciones para que las instituciones educativas del país ejerzan la autonomía para adelantar el trabajo permanente en torno a los procesos curriculares y al mejoramiento de la calidad de la educación”. Igualmente, la resolución 2343 de 1996, adopta un diseño para éstos y establece los indicadores de logro para la educación formal, proporciona elementos conceptuales para constituir el núcleo común del currículo en las instituciones y la formulación de los indicadores desde las dimensiones del desarrollo humano

HISTORIA DE PREESCOLAR EN COLOMBIA

La educación preescolar en Colombia y en el mundo ha evolucionado a través de los tiempos. Este nivel educativo tuvo en sus inicios un carácter básicamente de tipo asistencial, donde la atención a los niños menores de 7 años de edad, se centraba en los asilos y hospicios con una influencia de corrientes Europeas, cuyo objetivo fundamental era la protección y cuidados al niño.

En los asilos se pretendía ante todo proteger y cuidar físicamente a los hijos de los obreros, formarlos, educarlos y prepararlos para su ingreso a la escuela. En las primeras décadas del siglo pasado a estos asilos y hospitales les correspondió realizar la importante labor de atender especialmente a la niñez abandonada. Un sector significativo de los niños que asistían eran menores de seis (6) años. A partir de esta situación, fué surgiendo la inquietud de organizar en dichos asilos actividades recreativas y algunas de tipo educativo pero éste no era el énfasis; el carácter de estas instituciones era básicamente de tipo asistencial. Luego algunas de ellas empezaron a ser dirigidas por religiosas extranjeras que conocían los aportes de Froebel o de Montessori, y los aplicaron también en el contexto colombiano. Esto ocurrió hacia finales de 1930, que señala un primer momento en la evolución histórica de la educación preescolar.